摘要：民族舞茅古斯舞蹈是张家界地区最著名的本土民族舞蹈，于2006年5月20日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。通过在湖南省张家界市非物质文化遗产“茅古斯”的传承与保护方面进调查发现：传承茅古斯舞蹈意识的缺乏、茅古斯舞蹈与拓展音乐教学多元性的缺乏、学生学习意愿较差。建议让茅古斯舞蹈纳入中学音乐课堂中，进行传承作用并发挥茅古斯舞蹈在音乐实践的影响、培养茅古斯舞蹈的学习主体意识、开展继承优秀的茅古斯舞蹈文化、加强师资方面的引进、开设第二课堂等

本文以传承与保护非物质文化遗产“茅古斯”在张家界市永定区各级中学为主要点,以学校中学习土家族传非物质文化遗产“茅古斯”为实证研究案例,把侧重部分放在茅古斯舞蹈在当前教育发展速度下的继承情况与表演多样性形式,分析茅古斯舞蹈在教育行业的问题与矛盾，找出保护茅古斯舞蹈的新出路，以便非物质文化遗产茅古斯舞蹈的传承与发展。

关键词：民族舞茅古斯  舞蹈教学  音乐实践  中学音乐课堂现状

目录

摘要

Abstract

引 言-1

1. 张家界茅古斯舞蹈概述-2

1.1茅古斯舞蹈的起源与发展-2

1.2茅古斯舞蹈的价值-2

1.2.1文化价值-2

1.2.2历史价值-2

2.将茅古斯舞蹈纳入中学音乐课堂的必要性-3

2.1茅古斯舞蹈教学有助于加强学生身心素质-3

2.2茅古斯舞蹈教学给予学生丰富的课堂体验-3

2.3茅古斯舞蹈教学提升学生课堂合作探究能力-4

3.茅古斯舞蹈在中学音乐教育中的现状调查-5

3.1 现状调查-5

3.2 调查结果-7

4．茅古斯舞蹈纳入张家界中学音乐课堂问题及其实践-11

4.1问题-11

4.1.1传承“茅古斯舞蹈”的意识缺乏-11

4.1.2学习“茅古斯舞蹈”的兴趣较差-11

4.1.3音乐课堂教学的多元性不足-12

4.2 实践-12

4.2.1 培养中学生“茅古斯舞蹈”的学习主体意识-12

4.2.2 开展继承优秀的“茅古斯舞蹈”文化-13

4.2.3 加强师资方面的引进-13

4.2.4 开设第二课堂的“茅古斯舞蹈”教学-13

4.2.5“茅古斯”在音乐课堂的实践范例-14

结语-17

参考文献-18

致谢-19

附录1-20