内容提要:新课标对高中音乐教学中的情境创设的指导意义是不可小觑的。教学实践可以证明，情境教学在新课改的实施过程中已经开始生根发芽，并结出了美丽而绚烂的课堂教学之花。目前，情景教学理论也在不断的进步当中，其与相对应的学科的联系也越来越契合。本文是笔者到实际的课堂进行观察和体验，总结了高中阶段音乐课程教学的特点，对情景教学的现状进行了分析，对情景教学的大纲和目标做了说明，结合新课程改革理念，在音乐课堂上用情景教学的方式传授知识，对其优点和必要性做出了说明。其次，对新课改理论下高中音乐情境教学的目前的实施状况做了深入的剖析。接下来根据状况找出了高中音乐课堂情境教学存在的问题。最后对高中音乐教学情境创设提出了几点建议。

关键词：新课改  高中音乐教学  情境创设

目录

内容提要

Abstract

一、新课改下高中音乐教学情境概述-1

（一）高中音乐新课程基本理念和教学目标简介-1

（二）新课改理念与情境教学的相适性-1

（三）新课改下高中音乐教学实施情境教学的必要性-2

二、新课改理论下高中音乐情境教学的调查分析-2

（一）学生学习兴趣的调查分析-2

（二）课堂上师生互动调查分析-2

（三）课堂上学生情境学习调查分析-3

（四）学生学习效果调查分析-3

三、现阶段高中音乐课堂情境创设存在的问题-3

（一）情境创设脱离了学生的实际情况-3

（二）情境立意与教学目标相脱节-3

（三）情境教学的目的性不明确-4

四、新课改下高中音乐教学情境创设的几点建议-4

（一）突出学生主体地位创设教学情境-4

（二）把握新课标要求，明确情境教学的方向-4

（三）采用多样的教学手段，创设良好的教学氛围-5

（四）高中音乐情境创设教学案例-5

五、结论与展望-6

（一）结论-6

（二）展望-6

致谢-6

参考文献-7