内容提要：中小学课程中非常重要的目标是训练，即小学音乐情感的展现能力训练，从音乐相关的性能特点、意义、现状的分析，这些都是非常重要的。在此基础上，对小学音乐展现能力训练的基本策略。本论文分三章来论述。第一章，对音乐情感与表现力的概述。本文分析特点是音乐，分析音乐表现和展现能力的重点训练。第二章，根据现实，分析小学音乐教育现状。本文认为，现在对小学生的音乐教育意识普遍较低，最重要的是，在培养小学生音乐能力的过程中，省略了很多在音乐表现力和情商方面的培养，这对于学生来说就是音乐学问和技艺的欠缺，第三章，主要从不断培养学生对表达音乐的认知，需要不断的训练户外活动和自主动手实验的能力，多留意学生的表现力在音乐中表达能力。

关键词：小学生  音乐教学  音乐感受力  音乐表现力

目 录

内容提要

Abstract

一.概述-1

（一）音乐感受力和表现力定义、构成-1

1.音乐感受力定义、构成-1

2.音乐表现力定义、构成-1

（二）音乐感受力和表现力的价值-1

1.提高音乐审美能力的关键-1

2.激发音乐学习兴趣与动力-2

3.培养创造性思维-2

4.丰富情感体验-2

二．小学音乐教学发展现状-2

（一）学校层面-3

（二）教师层面-3

（三）学生层面-3

三．在激发学生音乐感受力和表现力中存在的问题-3

（一）教师自身表现力较差-3

（二） 教授方式单调枯燥-3

（三）教师组织的实践活动较少-4

1.忽略对学生感受力的培养-4

2.忽视对学生表现力的培养-4

（四）学校没有形成浓郁的音乐学习氛围-4

1.学校领导不够重视-4

2.学校经费有限-4

（五）学生自身对音乐课没有正确认识，兴趣不高-4

四.课堂教学中激发小学生的音乐感受力和表现力的方法-5

（一） 提高教师自身的音乐感受力和表现力-5

（二）采用多种教学形式，趣味教学-5

（三)重视课堂实践-5

（四）进行自主探究学习，提升表现欲望-6

（五）自身实践内容-6

1.创新课堂教育模式，采用探讨式学习模式-6

2.举办音乐比赛，激发学生的音乐兴趣-6

总结-7

参考文献-7

致 谢-8