内容提要：当前，随着社会时代的发展，传统的音乐教育方式已经无法满足人们的需要，在此基础上，教育部对音乐的课程标准进行了改革，于2011年制定并实施了“新课标”。“新课标”在新课程改革的要求下，对于老师，要深入体会课程，针对教学的对象，进行创新，给学生广阔的学习和思考空间。对于学生，转变他们对音乐课堂的认识，积极主动的学习。“面向全体学生，注重个性发展”的研究能帮助教学方式的改革新，有利于“新课标”的具体实践，帮助老师从多方面可以进行教学；能够帮助学生，提升孩子们的音乐素养，让孩子们从中感受到乐趣。

笔者从“新课标”的基本理念开始研究，通过对当前中小学音乐教育的现状及问题的具体研究，提出相对应的解决策略，同时将理论与自身的实践活动相结合，对自身在第六中学的音乐课堂实践内容进行具体的阐述，希望能给有关人士一点帮助。

关键词：《新课标》；中小学音乐；“面向全体学生，注重个性发展”

目 录

内容提要

Abstract

第一章 相关概念分析与解读-1

第一节 音乐课堂的性质与价值-1

第二节 《新课标》的基本理念分析与解读-1

第三节“面向全体学生，注重个性发展”内涵解读-1

第二章 目前中小学音乐教育的现状及问题-2

第一节目前中小学音乐教育的发展现状-2

第二节 目前中小学教育出现的问题-2

第三章“面向全体学生，促进个性发展”的教学方法实施-3

第一节 贯彻落实《新课标》标准，对学生一视同仁-3

第二节 音乐教学时“因材施教”-4

第三节 改变教学方式，提升音乐教学的趣味性-4

第四节 以多元音乐文化为背景，促进学生个性发展-4

第四章 实践内容-4

第一节 与教师探讨《新课标》指导下的课程教学方式-4

（一）教师从新课标的理念出发,激发孩子的兴趣趣-4

（二）认识到音乐与舞蹈以及绘画结合的重要性-5

（三）老师提供更多的资料，让孩子多接触优秀作品-5

第二节 实地感受学生音乐课堂氛围-5

（一）对音乐课的重视程度不够-5

（二）有些教材内容过于陈旧，无法调动孩子积极性-5

（三）运用多种方式教学，使学生提高注意力，提升课堂效率-6

第三节 在《新课标》指导下的音乐课教案设计-6

（一）课列设计一-6

   （二） 课例设计二-7

第五章 总结-7

参考文献-8