中文摘要：听是人们言语交际能力的重要方面，也是英语学习中听、说、读、写四项基本技能之一。听力训练越来越受到广大师生的重视，英语听力教学一直是外语教学的重要环节。到目前为止，大量二语习得领域里有关听力策略的研究成果已在世界范围内发表，研究发现听力理解的过程和听力策略应用有密切关系，听力理解好的学习者和不好的学习者在使用听力策略方面有明显差异。策略训练有助于激发学生学习英语的兴趣，从而提高学生的听力水平。本文主要研究了李渡中学学生使用听力策略的频率以及不同水平学生使用听力策略的差异。最后根据调查分析的结果提出高中英语听力教学中应针对一些重要的听力策略进行训练和思考，并得出一些教学启示。我希望我所做的能够对中国学生英语听力学习有所帮助。 

关键词：听力策略 听力教学 词汇 交际 思考

Contents

中文摘要

Abstract

1.Introduction1

 1.1The Definition of Listening Strategy-2

 1.2 Main Problems in Listening.3

    1.2.1 Lack of Basic Knowledge3

    1.2.2 Lack of Proper Listening Habits3

    1.2.3 Lack of Background Information.3

2. Study of Listening Strategies in Senior High School.4

  2.1The Results and Analysis.4

     2.1.1 Meta-strategy .4

     2.1.2 Listening Cognitive Strategies.5

     2.1.3 Affective Strategy6

     2.1.4The Frequency and Difference of Listening Strategies 7

  2.2 Main Problems in Listening9

  2.3 Implications-10

     2.3.1 English Listening Strategy Training.11

     2.3.2 the Realization in Listening Comprehension.13 

     2.3.3 the Knowledge in Listening Comprehension.13 

3. Conclusion-14

References-15

Acknowledgements-16