摘要:词汇教学在外语教学中占有举足轻重的地位，不容轻视。词汇是语言学习和沟通的最基本要素，在语言文化交流中的作用不容置疑。然而，当前的英语词汇教学仍然停留在语音、拼写、词性以及字面意义上，鲜少涉及单词的深层文化意义，这一现象导致学习者在英语词汇习得的过程中出现了对单词本身的误解和误用。

本文采用定量研究和定性分析相结合的方法进行研究，阐述词的起源和发展，探讨词源与英语词汇学习之间的关系。通过对词根、前缀、后缀的分析发现词源的学习有利于学习者对单词的理解和记忆；语言是文化的一部分，在学习过程中加入词源的学习有助于学习者对文化的理解；在词源学的帮助下，学习者可以对同义词进行准确的区分，以便对所学的同义词进行准确的应用。以上研究表明英语词源文化内涵对词汇学习具有启示性意义。

关键词：词源；前缀；后缀；词根；英语学习

Contents

中文摘要

Abstract

1. Introduction-1

1.1 The Background of the Research-1

1.2 The Purpose and Significance of the Research-1

1.3 The Structure of the Research-2

2. Literature Review-3

2.1 Definitions of Etymology-3

2.2 Studies on Etymology Abroad-4

2.3 Studies on Etymology at Home-5

3. The Application of Etymology in Vocabulary Learning-7

3.1 The Application of Root in Vocabulary Learning-7

3.2 The Application of Prefix in Vocabulary Learning-8

3.3 The Application of Suffix in Vocabulary Learning-11

4. Ways to Implement Etymological Teaching-13

4.1 Combination of Root and Affix-13

4.2 Combination of Culture-13

4.3 Combination of Synonym-14

5. The Significance of Etymology in Vocabulary Learning-16

References-19

Acknowledgements-20