摘要：教学机智是教师在一定的教学情境中表现出来的具有教育意义以及创造性的教育智慧，它是教师的教学理论与教学实践相结合的产物，是现代教师必不可少的一种素质。在初中思想品德课教学中，如何巧妙的运用教学机智成为教师关注的一个重点，在教学中能够充分运用教学机智，对初中思想品德课教学质量的提高、教师专业化的发展以及促进初中生全面发展等方面具有重要的现实意义。

关键词：初中思想品德；教学机智；实践智慧

目录

摘要

Abstract

一、初中新课程改革背景下教学机智的相关解释 1

（一）教学机智的含义1

（二）教学机智的构成要素-1

（三）教学机智的特点 2

（四）初中思想品德课运用教学机智的意义 3

二、初中思想品德教师教学机智运用不足的现状 -3

（一）难以准确判断初中学生思想动态情况-3

（二）面对突发问题，教师处置能力不强3

（三）教师片面运用教学机智-4

三、培养初中思想品德教师教学机智的具体策略 -4

（一）思想上传播思想品德教师教学机智理念-4

（二）行为上加强思想品德教师教学机智运用 5

（三）素质上提高思想品德教师教学机智运用专业素养-6

（四）环境上创造思想品德教师教学机智生成环境 -7

参考文献8