内容摘要：提问是为了完成一定的教学任务和达成一定的教学目标而采取的教学行为方式。提问在教学的各个环节上都可以发生，它充当着教与学、师与生之间的中介。然而当前课堂教学提问中存在着一些问题，如表面性提问、随意性提问、惩罚性提问等，大量无效提问充斥着课堂。在当前新课程改革中强调教师应引导学生学会质疑，学会探究，打破传统的师本课堂。因此，本文结合当代中学政治课堂提问现状以及新课改背景下加强中学政治课堂有效提问的必要性分析进行中学政治课堂有效提问的策略研究。

关键词：政治课堂  有效提问   策略

目录

摘要

Abstract

一、中学政治课堂有效提问相关理论概述-1

（一）中学政治课堂有效提问的内涵-1

（二）中学政治课堂有效提问的类型分析-2

（三）中学政治课堂有效提问的功能分析-3

二、当代中学政治课堂提问现状研究-3

（一）关于中学政治课堂提问的现状研究-3

（二）现阶段中学政治课堂提问存在的问题的原因分析-4

三、新课改背景下加强中学政治课堂有效提问的必要性分析-5

（一）加强中学政治课堂有效提问是适应新课改的必然要求-5

（二）加强中学政治课堂有效提问是提升教师教学效果的重要途径-5

（三）加强中学政治课堂有效提问是增强学生学习兴趣，培养学生思维能力的必要举措-5

四、中学政治课堂有效提问策略分析-5

（一）中学政治课堂有效提问策略的基本要求-6

（二）在课堂提问的过程方面，教师要努力夯实自身教学技能-6

（三）在课程教学活动中，应引导学生积极参与到政治课堂中去-8

（四）在课堂提问技能训练方面，学校应为教师提供专业成长指引-8

五、结束语-9

参考文献：-9