【摘要】插图，作为一种直观的视觉信息和教学媒体，是教科书内容的有机组成部分。它传递着与教科书内容相关的丰富信息，并提供了相关的背景。随着基础教育课程改革的持续深化， 新教科书应运而生，而插图设计也是教科书革新的重要标志。本文将通过文献法和内容分析法对苏教版新版小学数学三年级教科书中的插图进行分类并依据分类情况分别进行插图运用策略的研究。

【关键词】小学数学教科书 插图 分类与运用

目录

摘要

Abstract

一、研究缘起1 

（一）研究背景.1

（二）研究意义.1

（三）研究方向选择的缘由.1 

二、 研究现状2

（一）插图的分类.2

（二）插图的使用策略.2

三、课题界定.4

四、新课程标准对教科书中插图的理论指导4  

五、本文插图分类8

六、小学数学三年级教科书插图的使用策略12

七、结论与反思.16

参考文献.17

附录.18

致谢.27