【摘要】新课标教育全面实施，传统教学模式地位受到撼动，新兴的教学模式此起彼伏的突起。本研究以小学数学教学为背景，在实践教学中调查和分析导学案教学模式实施的现状，并结合调查问卷以及教师访谈等研究方法。通过了解导学案在小学数学中使用情况，发现导学案教学模式在小学教学中使用所存在的问题，提出导学案的使用和编制的建议。

【关键词】导学案；调查分析；学习效果

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

（一）研究意义-1

1.理论意义-1

2.实践意义-1

3.自我意义-1

（二）研究价值-1

二、概念的界定-2

（一）导学案的定义-2

（二）小学数学教学的“导学案”-2

三、文献综述-2

（一）理论依据-2

1.建构主义理论-2

2.人本主义理论-3

3.最近发展区理论-3

（二）合理编制导学案的原则-3

（三）基于导学案教学模式的种类-4

四、研究过程与结论-5

（一）研究方法-5

1.文献资料法-5

2.访谈法-6

3.文本分析法-6

4.调查问卷法-6

（二）问卷调查与分析-6

1.调查研究对象-6

3.问卷内容-6

4.调查结论与分析-7

（三）教师访谈与分析-12

（四）基于学生问卷调查和教师访谈基础上的进一步思考-13

五、结论与不足-14

（一）结论-14

（二）关于导学案的使用和编制的建议-15

（三）研究不足-16

参考文献-17

致谢-18

附录