摘要：随着基础教育改革的深化，新课程改革的教学理念已经被越来越多的教师接受。新课程倡导学生自主学习，引发了对自主学习的广泛研究。在教育实习中，笔者有幸跟随实习指导老师徐幼明老师勇敢地打破传统教学模式，更新教育观念，构建自主学习的新的教学模式。即，从传统的“复习铺垫～接受验证数学知识～巩固练习”的教学模式转变为“创设问题情景～自主探索问题～开放解决问题”的教学模式。在一定程度上解决了学生学习积极性不高，课堂沉闷等问题，并且充分调动了学生学习的主动性和积极性，研究取得了良好的效果。

关键字：小学数学,教学方法,自主学习,模式培养

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摘要

Abstract:

1  引言-4

2  发现和界定问题-4

2.1发现问题-4

2.2分析问题产生的原因-4

2.3界定问题-5

3  拟订行动计划-5

3.1预设达到的目标-5

3.2试图改变的因素-5

3.3行动实施计划——行动的步骤和时间安排-6

4  实施行动-6

4.1导入由“复习铺垫”变为“创设问题情境”-6

4.2新课由“接受验证数学知识”变为“自主探索问题”-7

4.3练习由“封闭模仿”变为“开放解决问题”-8

5  实施的效果-10

5.1在教师创设的生活问题情境中，学生积极参与学习-10

5.2提高了学生的合作意识与合作能力-10

5.3学生的思维发展水平得到提高-11

6  反思与讨论-11

参考文献-12

致谢-13