摘要：学生的学习生活质量已经成为人们日益关注的话题，提高学生的学习生活质量也是学校、家庭、社会关注学生成长的重要方面。本文在分析、总结了学者们对学习生活质量组成结构的多种观点后，结合学习生活质量的内涵，对泗洪县某小学两百名小学生的学习生活质量现状展开抽样调查，并从学业负担、学习过程、学习环境和学习资源这四个方面,分析了当代城市小学生的学习生活质量现状，据此提出一些提高城市小学生学习生活质量的方法与建议。

关键字：泗洪县，城市小学生，学习生活质量，调查分析

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摘要

Abstract:

引 言5

1学习生活质量总述5

1.1学习与学习生活的区别5

1.1.1目的不同5

1.1.2内容不同5

1.1.3方法不同5

1.1.4条件不同5

1.2学习生活质量的内涵6

1.3学习生活质量的组成结构6

1.3.1学习质量构成论7

1.3.2生命存在状况构成论7

1.3.3学习生活主观幸福感构成论7

1.3.4学习生活满意度构成论7

1.3.5学习适应性构成论7

1.3.6校园生活质量构成论7

2调查对象与方法8

2.1对象8

2.2方法8

3调查结果的分析8

3.1考试压力分析8

3.2睡眠状况分析8

3.3学校作业量分析8

3.4辅导班及额外作业分析9

3.5学生对教师提问的态度9

3.6教师对自己课后关心度的感受9

3.7对班级体的热爱度.10

3.8烦恼的倾诉对象.10

3.9学校课外活动课的数量.10

3.10学校设备及使用情况10

4学生学习生活质量的讨论与建议.11

4.1要关注学生的潜能发展.11

4.2对学生的多元化需求的满足.11

4.3让素质教育落地生根.11

4.4家庭与学校的教育相配合.12

5结论.13

参考文献14

附录A.15