摘要：游戏是最幼儿最喜欢的活动之一，游戏化歌唱活动在幼儿发展中具有重要的意义，是幼儿艺术教育的重要表现形式。然而，在幼儿园的实际教学过程中，由于教师教学理念的欠缺，教学方法使用的不恰当，歌唱活动往往重结果，轻过程；重技能，轻发展；不能发挥其应有的功能。因此，开展游戏化的歌唱活动是十分必要的，在给幼儿营造良好的游戏情境的同时，发展幼儿的情感，开发幼儿的潜能，在游戏化的歌唱活动中培养了幼儿的创造力。通过文献资料、访谈和观察研究，对上述材料进行了整理和归纳，使游戏化歌唱活动的价值最大化，促进幼儿创造能力的发展。

关键词：幼儿；游戏；歌唱活动；创造能力

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-Ⅴ

二、研究的目的和意义-Ⅴ

三、相关概念界定-Ⅵ

（一）歌唱活动-Ⅵ

（二）游戏化歌唱活动-Ⅵ

（三）探究能力-Ⅵ

（四）创造能力-Ⅵ

四、研究方法-Ⅵ

（一）文献资料法-Ⅵ

（二）访谈法-Ⅶ

（三）观察法-Ⅶ

五、幼儿园歌唱活动与游戏化歌唱活动-Ⅶ

（一）幼儿园的歌唱活动-Ⅶ

（二）幼儿园的游戏化歌唱活动-Ⅷ

六、游戏化歌唱活动与幼儿探究创造能力的培养-Ⅸ

（一）游戏化的歌唱活动培养幼儿的探究创造兴趣-Ⅸ

（二）游戏化歌唱活动培养幼儿的探究创造能力-Ⅹ

1．创编歌词的能力-Ⅹ

2．创编动作表演的能力-Ⅺ

3．创编歌唱形式-Ⅻ

4．探索多种演唱形式的能力-ⅩⅢ

5．培养幼儿主动构建游戏规则的能力-ⅩⅣ

结束语-ⅩⅣ

致谢-ⅩⅤ

参考文献-ⅩⅥ