摘要：在新课程标准的要求下，小学数学的教学正与时俱进地进行优化和更新，强调数学与生活的联系，数学教学的方式也展现出多样化的发展趋势。数学课堂创设问题情境的实效性体现在数学学科的特点、教学目标等方面。本文分析了问题情境法的使用现状，指出了目前问题情境法的使用优点和存在的问题，制定出系统的问题情境法的教学策略，使一线的数学教师在进行教学时有所参考，能够切实地促进学生的发展。

关键词：小学数学；问题情境法；教学方法；策略

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摘要

Abstract

一、小学数学教学中问题情景创设的影响因素

1. 教师情境创设理念的把握程度。

2.教师对教材的把握程度。

3.学生对知识的掌握程度。

二、小学数学教学中问题情境创设存在的症结及成因分析

1.理解偏差

2.过于注重形式。

3.教学反思不足。

三、小学数学教学中问题情境创设的对策

1.提高教师情境创设意识。

2.将生活素材与教材相联系。

3.适应学生心理发展特征

4.注重趣味性

参考文献