摘要：阅读能力是学生必不可少的素养之一，但是受升学压力的影响，无论是家长老师还是学生对课外阅读的重视程度不够，在课外阅读方面存在诸多价值偏颇。从阅读材料的选择，阅读指导上都存在很多欠缺。本文从课外阅读的价值取向，课外阅读材料的选择以及如何指导课外阅读这三个方面提出了进行简要的探究，以期从教师的角度提出一些对于解决课外阅读现状的建议。

关键词：小学生；课外阅读；指导

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摘要

ABSTRACT

一、提出问题3

（一）概念界定3

（二）研究意义3

二、当前小学生课外阅读现状分析4

（一）课外阅读的价值偏颇4

（二）阅读内容不适合小学生年龄特点5

（三）课外阅读缺乏指导6

三、改善小学生阅读现状的对策

（一）明确课外阅读的价值取向，激发阅读兴趣6

（二）选择适合学生年龄特点的书籍7

（三）指导学生有效阅读8

参考文献