摘要：目前，大批农民工涌入城市并投身于城市的进步与发展的事业当中，这就导致了一类特殊群体的出现——农村留守儿童。这类特殊的群体也引起了社会各界人士的关注。本文笔者通过抽样问卷调查的方法，研究了农村不同年级留守儿童成绩不良的主要表现形式及成因，发现父母关注度、人际关系、学习动机等因素对学业成绩的好坏影响颇深，与此同时，尝试着提出行之有效的建议。

关键词：农村；留守儿童；学业成绩不良；成因研究

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摘要

ABSTRACT

一、农村留守儿童学业不良的主要表现形式1

（一）学生的学习愿望并不强烈1

（二）人际交往能力缺失2

（三）学业期待值不高2

二、农村留守儿童学业成绩不良的成因分析2

（一）父母关注度的缺失 2

（二）人际交往的怯懦 3

（三）学习动机不强 4

（四）学习方法欠佳 5

（五）监护人的辅导及监管不力 6

（六）社会环境的不良影响 7

三、提高农村留守儿童学业成绩的措施8

（一）激发学习动机8

（二）注重学习方法的引导8

（三）学校加强与家庭的联系9

（四）帮助构建交往的桥梁9

（五）重视心理健康教育10

参考文献11

致谢13