摘要：班主任是学生健康成长的引路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。但是，在当前新课改的背景下，我国班主任工作仍向分数靠拢，在对班级进行管理时往往采用“抓两头，带中间”的治班模式，班级管理观念和管理方式陈旧粗暴，忽视了学生的心理健康教育，这些依然存在的问题是与新课改相违背的。要改变这一现状，班主任要对其工作进行创新，改变传统的治班模式，进行科学的班级管理，重视学生的心理健康，提升自身的专业素质等，这些都对班主任工作进行了创新，从而促进了学生的身心发展。

关键词：班主任；班主任工作；存在的问题；创新策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论

（一）研究背景

(二)研究意义

（三）文献综述

（四）研究方法

二、班主任和班主任工作概述 

（一）班主任工作的主要基础理论（二）班主任工作的内容与职责

（三）班主任工作的地位和作用

三、当前班主任工作中存在的突出问题

（一）“抓两头，带中间”，忽视了中等生的教育

（二）班级管理观念和管理方式陈旧粗暴

（三）忽略学生的心理健康教育

（四）班主任职责无边界

四、班主任工作的创新策略

（一）“抓中间，促两头”，关注中等生的教育

（二）进行科学的班级管理

（三）重视学生的心理健康教育

（四）创新工作机制，坚持齐抓共管

（五）提升自身的专业素质

结论

参考文献