摘要：性别的差异自古至今以来都是我国重大的问题，随着性别的不断深入研究，无论是在城市或是农村，或是偏僻的地方，都有对女性或多或少的存在一些偏见。我所研究的基础就是江苏教育出版社小学语文教材1—12册，通过文本分析、定量研究和查找文献等方法，从性别的角度进而系统性的对教材中女性形象的全面分析、阐述。本篇论文从分析女性的历史起源、社会背景和社会地位进行多层面的阐述分析小学语文教材中出现这种现象的原因和所带来的一系列重大的影响问题。

关键词：小学语文教材； 女性形象； 性别

目录

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引言

一、女性形象在男权话语中的历史境遇

（一）女性形象的地位

（二）女性形象的发展

（三）全面认识女性形象

二、苏教版语文教科书中女性形象分类及其意义分析

（一）小学语文教材中母亲形象

辛勤劳动、慈祥的母亲

教子成才、伟大无私的精神

思想落后、反面形象的母亲

（二）小学语文教材中女童形象

乖巧听话、孝顺独立的女童

2.可怜、需要被人爱护的女童。

3.爱提问、聪明的女童。

（三）小学语文教材中其他形象

（四）本章小结

三、苏教版语文教科书中女性形象与男性形象比较

（一）女性人物形象偏少

1.人物性别角色数量分析。

主角人物性别人物分析

（二）男性人物形象偏多

（三）女性人物形象偏少原因

（四）本章小结

四、苏教版语文教科书中女性形象对儿童教育的影响

（一）小学生对女性形象的偏见

（二）小学生对女性形象的正确认识

（三）小学生对性别意识的平等性

五、总结

参考文献

致  谢