摘要:随着信息技术的发展，现代教育也进入了多媒体时代。多媒体教学能够把视听技术与教学完美地结合到了一起，营造出一个更加生动形象的教学环境，尤其在小学数学领域。

本研究采用了文献研究法和访谈法，以盐城市W小学中年级的教师和学生为研究对象。通过对教师和学生的访谈，结合他们在多媒体数学课堂中的实际教学效果，分析多媒体技术应用于数学课堂的教学现状，发现其中的问题并提出有效建议。

研究呈现多媒体教学已成为数学教师主要教学方式，但依然有部分老教师不会使用多媒体教学。有的教师课件制作流于形式，有的教师滥用多媒体教学，这样的现状依然存在。经过进一步研究发现，目前数学课堂多媒体教学中存在的问题主要包括：第一，少数教师不愿使用多媒体教学；第二，有的教师课件制作单一，不能熟练使用多媒体设备；第三，有的教师过度依赖多媒体教学，忽视结合学生实际。因此，教师如何避免出现这些问题，有效地在教学中运用多媒体技术至关重要。本研究针对上述问题也提出初步的对策建议。

【关键词】小学数学；课堂；多媒体教学

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）研究缘起-1

（二）概念界定-1

多媒体教学-1

（三）研究意义-2

（四）文献综述-2

1.国外研究现状-2

2.国内研究现状-3

二、研究对象与方法-4

（一）研究对象-4

（二）研究方法-4

1.文献研究法-4

2.访谈法-4

三、 研究结果与分析-4

（一）所调查小学的数学课堂多媒体教学现状-4

1.多媒体教学已成数学教师主要教学方式-4

2.部分老教师数学课堂中不会使用多媒体教学-5

3.多媒体教学被教师滥用-5

4.课件内容太多，流于形式-6

（二）数学课堂多媒体教学中存在的问题-6

1.少数教师不愿使用多媒体教学-6

2.课件制作单一，教师不能娴熟使用多媒体设备-7

3.教师过度依赖多媒体教学，忽视结合学生实际-7

（三）造成数学课堂多媒体教学问题的原因分析-7

1.教师态度方面-8

2.教师能力方面-8

3.教师认识方面-8

四、对策与建议-9

（一）转变教师观念，增强教师多媒体教学的认同感-9

（二）教师加强自身学习，学校加强相关培训-10

（三）优化使用多媒体教学和板书教学，有效结合学生实际-10

五、研究反思-11

参考文献-12

致谢-13

附录-14