摘要:简便计算是计算教学中的一个亮点。对简便计算进行相关运算律的灵活运用，不但可以加快学生的实际解题速度，而且在培养学生的数感和发展思维方面发挥了重要作用。本文试图在分析现有简便计算教学策略研究成果的基础上，通过文献资料法和问卷调查法对小学数学简便计算的教学现状进行调查研究，发现学生的简便计算学习存在简便计算意识淡薄、对算理算法理解不深刻、没有形成良好的计算习惯等方面的问题。除此之外，教师的教学中存在教学方法过于机械单一、教学内容与实际生活联系欠缺、教师欠缺对教学的评价反思等方面的问题。基于剖析这些问题的成因，研究者提出注重培养学生的简便计算意识、注重教学内容联系生活实际、注重教学方法的灵活多样及注重培养学生的评价反思能力的策略。

【关键词】算理；简便计算；教学策略

目录

摘要

Abstract

引言-1

（一）问题的提出-1

（二）概念的界定-1

 1.简便计算-1

 2.简便计算教学-1

（三）研究现状-2

 1.国内研究现状-2

 2.国外研究现状-3

一、研究对象与方法-3

（一）研究对象-3

（二）研究方法-3

二、小学数学简便计算教学现状调查与分析-4

（一）关于学生的调查-4

1.小学生在简便计算解题过程中的计算习惯-4

2.小学生在简便计算解题过程中对算理算法的掌握程度-4

3.小学生解题过程中与生活的联系-5

4.小学生对简便计算的评价反思-5

（二）关于教师的调查-6

1.简便计算的教学方法方面-6

2.教学内容与实际生活的联系方面-6

3.教师对简便计算的评价反思-7

（三）现状调查结果的分析-7

1.教师简便计算的教学存在的问题及分析-7

 （1）教师的教学方法过于机械单一-7

 （2）教师的教学内容与实际生活联系欠缺-8

 （3）教师欠缺对教学的反思与评价-8

2.学生简便计算的学习存在的问题及分析-8

 （1）小学生的简便计算习惯的欠缺-8

 （2）小学生对简便计算算理算法理解与运用的欠缺-9

 （3）小学生的简便计算学习过程与联系生活的欠缺-9

 （4）小学生对简便计算解题的评价反思的欠缺-9

三、提高小学数学简便计算的教学策略-10

（一）注重培养学生的简便计算意识-10

（二）注重教学内容联系生活实际-10

（三）注重教学方法灵活多样-11

（四）注重培养学生的评价反思能力-12

参考文献-13

致 谢-14

附 录-15