摘要:随着素质教育的进一步落实，减负的呼吁，学生获得了更多的课外闲暇时间，小学课外辅导机构充分利用这段时间空前发展。小学课外辅导作为校外教育体系的重要组成部分，同时也是正规学校教育的补充，正扮演着日益重要的角色，在小学生提优补差、学习充电、兴趣培养等方面发挥着重要的作用。盐城地区的课外辅导机构五花八门、良莠不齐，在管理、师资、教学等方面存在很多问题，难以保障学生的学习成效，而政府尚未出台严格的行业规范。本研究针对上述诸多问题，在相关文献和访谈调查的的基础上，以盐城地区小学课外辅导机构为例，思索小学课外辅导机构管理、教学中存在的具体问题，分析总结影响孩子学习成效的影响因素，引导小学课外辅导机构更好的发挥作用，更合理的存在。

【关键词】课外辅导；学习成效；影响因素

 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-

（一）选题缘由-1

（二）研究意义-1

  1.理论意义-1

  2.实践意义-1

（三）文献综述-2

（四）相关概念界定-5

   1.课外辅导-5

   2.学习成效-5

二、研究设计-5

（一）研究内容-5

（二）研究对象-6

（三）研究方法-6

    1.文献查阅法-6

    2.访谈法-6

（四）研究过程-6

三、小学生参加课外辅导的学习成效-7

（一）学习成效评估指标-7

（二）学生主观感受-7

  1.对某门学科的兴趣水平-7

  2.学习某门学科的动机-10

（三）学生客观表现-13

  1.测验成绩-13

  2.考试分数-13

  3.班级排名-14

四、小学生参加课外辅导学习成效的影响因素-15

（一）学习者因素-15

  1.对所报科目不感兴趣-15

  2.学习内容过多，产生厌烦情绪-16

  3.个人学习能力和基础不同-17

（二）家长因素-19

  1.“为孩子未来着想”，不顾及孩子兴趣-19

  2.忽视孩子客观情况，盲目报班-20

  3.对孩子期望过大，急于求成-22

（三）辅导机构因素-22

  1.授课方式仍以班授制为主，教学方法刻仍以讲授制为主-23

  2.授课内容片面，教育目的单一-23

  3.内部管理的问题，教师队伍的筛选-25

五、提高小学生参加课外辅导学习成效的对策建议-27

（一）对主管部门的建议-27

  1.完善相关法律，建立课外辅导辅导行业的质量监管体系-27

  2.扶持优秀的教育品牌，宣传推广先进的教学管理理念-27

（二）对家长的建议-28

  1.客观判断孩子学习情况，斟酌是否参加课外辅导-28

  2.有效选择课外辅导机构，货比三家-28

  3.多关注孩子在辅导机构的学习情况-29

（三）对课外辅导机构的建议-29

  1.严格教师选拔标准，加强师资队伍建设-29

  2.适当优化教学环境，实施有针对性的教学-30

  3.实施明确的教学管理体系，各司其职-30

六、结论-31

参考文献-32

致谢-34

附    录-34