摘要:国学是中华文明的主要载体，是中国民族精神的集中体现，开展国学教育可以促进小学生精神成长、培育高尚情操、传承优秀传统文化。本研究运用文献资料法、观察法、访谈法，对盐城市实验小学国学教育的现状进行调研，研究发现盐城市实验小学国学教育取得一定成果，但也存在国学的教育认识尚不全面、教育内容不够丰富、教育形式相对单一及联系学生生活不够密切、缺少有效评价等不足。在分析问题原因的基础上，提出注重国学教育形式的多样性、有效性 ，寻找国学教育的有效载体；优选、加工、改造国学教育内容，使之浅显化、生活化、形象化；加强家校沟通，形成国学教育实践合力；建立从学生、教师、学校三个方面进行评价的国学评价标准这四个实践对策。

【关键词】小学生；国学教育；实践研究

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、文献综述-1

（一）国外研究现状-1

（二）国内研究现状-2

1.小学国学教育意义的研究-2

2.小学开展国学教育的研究-2

3.小学国学教育实践的调查研究-3

（三）创新之处-3

三、研究设计-3

（一）研究对象-3

（二）研究方法-4

1.文献资料法-4

2.观察法-4

3.访谈法-4

四、盐城市实验小学国学教育现状描述-4

（一）盐城市实验小学国学教育的成效-4

1.学校具有一定的国学教育氛围-4

2.早读角等国学教育活动成功开展-4

（二）盐城市实验小学国学教育的不足-5

1.教师对国学教育认识尚不全面-5

2.国学教育的内容不够丰富-5

3.国学教育的形式相对单一-6

4.国学教育与学生生活联系不够密切-6

5.国学教育效果缺少有效评价-7

五、原因分析-8

（一）学校对国学教育重视程度不够-8

1.国学文化的断层-8

2.教育环境比较实用和功利-8

（二）学校缺乏国学教育的课程意识-9

（三）学校国学教育专门师资不足、水平不够-9

（四）学校国学教育资源不足、缺少资金投入-10

六、实践对策-10

（一）注重国学教育形式的多样性、有效性，寻找国学教育的有效载体-10

（二）优选、加工、改造国学教育内容，使之浅显化、生活化、形象化-11

（三）加强家校沟通，形成国学教育实践合力-11

（四）建立从学生、教师、学校三个方面进行评价的国学评价标准-12

参考文献-13

致    谢-14

附    录-15