摘要:古诗，是中华民族五千年传统文化的精粹，也是情感教育的最重要的载体。自新课改提出以来，小学古诗教学中越来越多地出现了情感教育的身影。本文以盐城市Y小学为例，运用文献法、问卷调查法、访谈法、观察法及案例分析法，对该小学古诗教学中情感教育的现状进行调查，发现存在：小学古诗教学中忽略学生情感的引导、小学古诗教学中情感教育目标设置大而不当、小学古诗教学中情感教育方式不够丰富、小学古诗教学中学生情感体验不够深入等问题。在对问题成因进行分析的基础上，笔者提出了：转变古诗教学观念，重视情感教育；丰富古诗教学经历，积累情感教育经验；推进古诗教学改革，提高情感教育能力；开展古诗教学教研，提升情感教育水平等建议。

【关键词】小学语文；古诗教学；情感教育

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）研究缘起-1

（二）概念界定-1

1.古诗-1

2.古诗教学-1

3.情感教育-2

（三）文献综述-2

1.国外研究现状-2

2.国内研究现状-3

二、研究设计-4

（一）研究对象-4

（二）研究方法-4

1.文献法-4

2.问卷调查法-4

3.访谈法-4

4.观察法-5

5.案例分析法-5

三、小学古诗教学中情感教育现状调查结果-5

（一）取得的成绩-5

（二）存在的问题-5

1.小学古诗教学中忽略学生情感的引导-6

2.小学古诗教学中情感教育目标设置大而不当-7

3.小学古诗教学中情感教育方式不够丰富-8

4.小学古诗教学中学生情感体验不够深入-9

四、原因分析-10

（一）小学古诗教学中情感教育的观念陈旧-10

（二）小学古诗教学中情感教育的经验匮乏-10

（三）小学古诗教学中情感教育的能力欠缺-11

（四）小学古诗教学中情感教育的研究不足-11

五、对策与建议-12

（一）转变古诗教学观念，重视情感教育-12

（二）丰富古诗教学经历，积累情感教育经验-12

（三）推进古诗教学改革，提高情感教育能力-13

（四）开展古诗教学教研，提升情感教育水平-13

六、结语-14

参考文献-15

致  谢-16

附  录-17

附录一：教师问卷-17

附录二：学生问卷-19

附录三：访谈提纲-21