摘要:本文分析了参与式教学法的含义，论述了参与式教学法的理论基础，并从教师、学生以及客观条件三个方面，对当前参与式教学法在小学语文阅读教学的应用中存在的问题及原因进行分析，针对存在的问题从五个方面提出了解决策略，以及参与式教学法在小学语文阅读教学的应用中应注意的问题。

关键词: 参与式教学法；小学语文；阅读教学；策略研究

ABSTRACT:This paper analyzed the meaning of participatory teaching method, this paper discusses the theoretical basis of participatory teaching method, and from teachers, students and objective conditions three aspects, the current participatory teaching method in Chinese reading teaching in primary schools problem in application and reason analysis, aimed at the problems in five aspects, puts forward the strategy to solve, and participatory teaching method in Chinese reading teaching in primary schools in the application of the problems that should be paid attention to. 

Keywords：The Participatory Teaching Method; Primary Chinese; Reading Teaching; Strategy Research

　　　新课程改革的目标与理念提出，关注学生的学习兴趣和经验；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。现代课程理念十分强调自主学习、合作学习和探究学习，强调学生积极主动地参与课堂教学，主动建构知识体系，目前教学活动中采用的各种教学方法的研究都在致力于增进教学的效果，都在促使教学方式的转变，使之服务于学生的学习方式，变被动的学习为主动的参与学习。在新课程改革精神的指引下，参与式教学法成为新课程改革的一个趋势。在小学语文阅读教学中，参与式教学法强调形成积极主动的学习态度，有利于实现师生角色的转变，更加注重学生的主体性；有利于激发学生的阅读兴趣、提高阅读能力，提高课堂教学效果；有利于转变学生的学习方式，培养和发挥学生的各方面的能力，促进学习语文素养的形成。