摘要：惩戒权是教师权益的重要组成部分，是维持小学教学活动秩序，保证小学教学活动正常开展的合法职权。且现下过度赏识教育下呈现的弊端：盲目自大、过于依赖外界认同，心理承受力差等等也从另一方面揭示了惩戒教育的有效运用能更好的提高教学质量、促进学生的全面发展。而教育中存在的随意性惩戒所导致的不良现象则更迫切的要求我们对小学教育惩戒有效运用的原则与限度进行探索与反思。

关键词：教育惩戒，小学教育， 赏识教育，原则，限度

目录

摘要

Abstract

1 前言3

2 教育惩戒的本质内涵3

3 当前小学教育中惩戒手段的使用现状及其成因4

3.1 当前现状4

3.2 成因分析6

4 教育惩戒的原则限度7

4.1 明了惩戒原则7

4.2 明晰惩戒限度9

5 教育惩戒的相关策略10

结论

参考文献

致谢