摘要:目前的小学英语教学，因为教师过分重视英语单词的学习，忽视了所学的英语知识和他们的实际生活的联系，这样一来，不仅学生学习英语的主动性会变得越来越差，而且小学英语的教学也会越来越不合格。我们现在需要做的就是改变教学方法，给学生提供不同的教育资源，比如互动、游戏、儿歌和故事等方法来激发学生学习英语的兴趣，让学生们的学习由被动变成主动，这才是优化课堂教学的关键。

本次研究的内容主要是英语歌曲在小学四年级英语教学中的应用方式、应用现状、影响因素，找出能够促进其发展的合理策略。为了能够详细、系统地了解上述问题，在此次研究中我采用了文献研究法、问卷调查法和访谈法来完成本次研究。  

关键词  英语歌曲；四年级；英语教学；应用现状

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1本论题提出的背景-1

1.2研究问题与方法-1

1.2.1研究问题-1

1.2.2研究方法-1

1.3英语歌曲教学的研究意义-2

1.3.1理论意义-2

1.3.2实践意义-2

2文献综述-3

2.1英语歌曲教学简介-3

2.2理论基础-3

2.2.1多元智能理论-3

2.2.2儿童生理、心理特点-3

2.3国内外英语歌曲教学研究现状-3

2.3.1国外研究现状-3

2.3.2国内研究现状-4

3小学英语歌曲教学的现状及可行性-5

3.1小学英语歌曲教学的现状-5

3.1.1学生英语学习环境-5

3.1.2英语歌曲应用于小学英语课堂教学的现状-5

3.2英语歌曲教学的可行性-5

3.2.1有助于培养学习者积极的情感态度-5

3.2.2课堂教学具有可操作性-6

3.2.3符合教学评价的多元性-6

4英语歌曲辅助教学实验-7

4.1实验目的与假设-7

4.1.1实验目的-7

4.1.2实验假设-7

4.2实验变量-7

4.2.1自变量-7

4.2.2因变量-7

4.2.3控制变量-7

4.3实验方法-7

4.4实验对象-7

4.5实验过程总体设计构思-8

5实验结果与分析-9

5.1问卷调查结果分析-9

5.2测试结果分析-10

5.3访谈结果分析-11

5.4讨论与总结-11

结论-13

致谢-14

参考文献-15