摘要:在小学语文教学中，除了阅读教学、识字教学外，还有一个环节不容忽视，那就是对作业的批改。作业的批改能够让教师掌握学生的学习情况并及时调整教学方法，促进学生的学习。从而增强教师“教”和学生“学”的良性互动。小学语文作业批改应该从单一走向多元，更加注重学生的个性发展，激发学生学习的态度、价值观。因此，如何在新课程标准的要求下，改进小学语文作业批改中存在的一系列问题，应该引起广大教师与教育工作者的重视。本文在新课程标准的要求下，结合语文作业批改中存在的一些问题，提出相应的对策，希望能促进教学效果，最终实现学生的全面和谐发展。

关键词：作业批改；问题；新课程；对策

目录

摘要

abstract

一、小学语文作业批改的相关概述-1

（一）小学语文作业批改的界定-1

1、作业-1

2、小学语文作业批改-1

（二）小学语文作业批改的意义-2

1、批改作业是小学语文教师检查教学效果的重要手段-2

2、批改作业是了解学生的重要途径-2

3、批改作业是掌握学生关系的有效途径-2

4、批改作业是师生进行情感交流的重要纽带-2

二、小学语文作业批改存在的问题-4

（一）批改方式单一-4

（二）机械运用批改符号-4

（三）批改评语过于简单-5

（四）批改标准绝对化-5

（五）批后反思不到位-5

三、新课程背景下小学语文作业批改的对策-7

（一）新课标对作业批改的要求-7

（二）新课程背景下小学语文作业批改的对策-7

1、批改方式多种多样-7

2、巧用符号-8

3、巧用评语-9

4、批改标准多元化-11

5、批后反思深入化-11

参考文献-13

致谢-14