[摘要]班主任与学生的沟通是学校教育的重要形式之一。目前小学师生间的沟通存在着一些问题，这些问题容易造成学生的厌学、恐惧、自信心下降等不良结果。我们通过对小学班主任与学生沟通现状的调查，分析了小学班主任与学生沟通障碍存在的原因，以及围绕影响沟通有效性的因素，试图提出相应的沟通技巧。

【关键词】 小学；班主任；学生；沟通

目录

摘要

Abstract

前言-1

1小学班主任与学生的沟通形式与特点-2

1.1.共享说-2

1.2.交流说-2

1.3.影响（劝服）说-2

1.4.符号（信息）说-2

1.4.1小学班主任与学生的沟通形式-3

1.4.2小学班主任与学生沟通的特点-4

2 小学班主任与学生沟通现状的调查分析-4

2.1学生的调查结果-5

2.2 班主任的调查结果-10

3 对当今小学班主任与学生沟通存在的问题的研究及原因分析-14

3.1 班主任与学生个体沟通的频率小-14

3.2班主任与学生个体沟通机率的不均衡性-15

3.3班主任在与学生的沟通中较多的关注学生的认知问题，忽视情感问题-16

3.4 班主任在与小学生沟通中采用的方式不当-17

3.5 沟通的主客体间缺乏真诚-19

4 小学班主任与学生有效沟通的策略-20

4.1 提倡一对一的交流-20

4.1.1鼓励私下交谈-20

4.1.2 参与课外活动-20

4.2班主任应树立科学的学生观-21

4.3提高班主任的语言素养-22

4.3.1多使用赏识性的语言-22

4.3.2准确的口头语言和书面语言表达-22

4.3.3巧用非语言-22

4.4选择合适的沟通方式-23

4.5积极的沟通准备-24

结语-24

致谢-25

参考文献-25

附录：小学班主任与学生的沟通现状调查（班主任卷）-27

小学班主任与学生沟通现状调查（学生卷）-28

文献综述-30