摘要：新课程在教育教学中的创新改革旨在改变目前教学实施过程中存在的弊端，在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的目标方面强调要能够整体、全面、综合地进行发展。在小学的各个阶段，新课标还对叙事性作品在阅读方面的教学提出了明确的要求。要求学生能自主、合作、探究性学习，在阅读的过程中促进学生良好习惯的养成，培养他们对叙事文本的分析、理解和感悟的能力，提高他们在问题解决方面的逻辑思维，促进学生提高语文的核心素养。这也是现阶段教师在叙事性作品教学中所需要达到的目标。目前，统编版教材已经有序的对不同题材的课文做了相对规范的单元主题编排。

笔者本次的教学设计以叙事性作品为依托，立足统编版小学语文教材三年级上册《金色的草地》这篇叙事课文展开教学设计。旨在让学生在了解叙事性作品的特点及对此类文本的理解掌握程度，从叙事性作品的人物、事件、场景等要素入手，引导学生品味语言，培养学生观察周围事物的能力。加强儿童的审美体验，丰富儿童的生活，对孩子进行充满童心和童趣的小学语文教育。本次设计的最终目的是通过对叙事性作品教学设计的研究、实施和反思，使得叙事性作品阅读教学为广大教育工作者所清晰地意识到，从而改变教学中过于单调、缺少趣味性以及偏重传授浅层知识的课堂教学现状，提高学生学习叙事性题材课文的兴趣，增强他们在学习上的自主、合作与探究的能力，加强语文教学与生活的密切联系，使学生能把所学到的知识与方法灵活运用到课外的学习与实践中。

关键词：小学语文；叙事性作品；《金色的草地》；教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）核心概念界定-2

（三）国内外研究现状-3

（四）研究的意义与价值-5

（五）研究内容与研究方法-7

二、叙事性作品教学的理论依据-8

（一）理论基础-8

（二）构成要素-9

三、小学语文叙事性作品教学实施策略-12

（一）品叙事内容，感受故事魅力-12

（二）品叙述话语，学习写作方法-13

（三）品叙述动作，促进审美感受-13

（四）品文本层次，领悟叙事艺术-13

四、《金色的草地》设计说明-15

（一）设计理念-15

（二）教材分析-16

（三）学情分析-16

五、《金色的草地》教学过程设计与实施-19

（一）教学目标-19

（二）教学方法与手段-21

（三）教学组织形式-21

（四）教学流程-22

（五）板书-26

六、教学反思-27

（一）成功之处反思-27

（二）不足之处反思-28

（三）改进措施-29

结    语-30

参考文献-31

附    录-33

致    谢-37