【摘要】 网络交际是20世纪以来人们进行社会交际的新兴形式，作为一名小学教师,能够良好的进行网络交际对整体了解和评价学生、做好家校联系工作、加强家校配合、共同促进学生发展，甚至对教师扩大人脉，树立网络交际榜样，有着重要的意义。本研究通过观察教师在网络中沟通交际的情况，进行分析总结，发现目前教师通过网络交际沟通用语中出现的问题进而提出有效的解决策略。

【关键词】 网络； 小学教师； 交际语言  

目录

摘要

Abstract

一、 小学教师网络交际的现状调查-1

 （一）调查背景-1

    （二）调查对象及经过-1

    （三）调查结果及分析-1

         1.文献资料调查结果及分析-2

         2.访谈结果分析-3

    (四）网络交际中教师交际语言的特点-4

        1.网络交际环境下教师交际语言的特点-4

       （1）简洁性-4

       （2）多样性-4

       （3）不规范性-5

       （4）自由性-5

    2.教师网络交际语言的现状-5

（1）用语简洁自然-5

（2）语言活泼多样-5

（3）表达语言失范-5

（4）表达内容失范-6

二、 对网络背景下小学教师交际语言沟通存在的问题及原因分析-6

（一） 语言缺少规范性-6

   1.方言语音障碍-6

   2.语言意义不明-6

   3.语言结构不当-6

（二）表达内容失范-7

   1.片面评价学生-7

   2.对人不对事，翻陈年旧账-7

   3.违背语言交际的得体性原则-7

二、网络背景下小学教师语言交际有效沟通的策略-8

（一）教师用语规范-8

（二）表达内容丰富-8

1.与家长沟通时-8

2.与学生沟通时-9

结语-10

参考文献-11

致谢-12