【摘要】本研究主要通过对于现代社会中的小学校园里师生关系的实证研究，归纳分析小学校园中师生之间的道德信任。道德信任是人最根本的一种信任，是良好的师生关系的基础。在研究中通过访谈学生和教师分析他们对于彼此道德信任的看法了解信任的程度；通过对于文本材料的分析了解现代社会小学校园中伦理性知识的量以及学生大致能够学到的量来了解伦理性知识的缺失对于师生关系间道德信任的影响等等这一系列的调查研究发现：现代社会中小学校园里师生关系中的道德信任是缺失的。

【关键词】现代社会；师生关系；道德信任

 

目录

摘要

Abstract

一、研究问题-

（一）问题的缘起-1

（二）问题的界定-1

（三）文献综述-2

1.有关共同体的研究现状-2

2.有关科层化的研究现状-3

3.有关信任的国内外研究现状-4

 4.有关知识分子的研究现状5

5.有关教师角色的研究现状6

6.儿童向师性的研究现状6

7.有关师生关系的研究现状7

二、研究的方法与过程-9

（一）研究设计思路-9

（二）研究具体化进程-10

1.研究者身份界定-10

2.受访者身份界定-10

3.研究方法-10

4.成文-10

（三）受访者背景10

（四）资料编号表格10

三、儿童的向师性-11

（一）访谈-11

（二）分析-14

 1.儿童的理想转变15

2.儿童对于教师话语的执行度15

四、教师角色的改变-15

（一）访谈-15

（二）分析-16

1.教师的职业观念转变-17

2.应试教育带来的师资-17

五、课程知识形态18

（一）规定性课程18

 1.学生课表18

 2.伦理性课程偏少18

（二）伦理性科目18

 1.《品德与生活》18

2.《语文》19

（三）伦理性知识20

 1.伦理性作业的贫乏20

六、学校与培训机构教师的价值取向21

（一）访谈21

（二）表格分析21

1．彼此教师的距离缩小22

七、地缘、血缘作用下的道德信任22

（一）访谈22

（二）表格分析25

（三）家庭住址调查以及分析26

八、报告结果29

九、研究结论30

参考文献-30

致谢-31