摘  要：小学生性格活泼，自制力较差，因此在课堂中注意力容易分散。而数学又具有高度的抽象性，这就要求教师在教学中能创造一种轻松愉快的学习氛围，来激发小学生的学习兴趣，加强学生学习效果。数学游戏则是常常被采用的一种方法，因而分析在小学数学教学中运用数学游戏存在的问题，探讨运用游戏教学的策略具有一定的实际意义。

关键词：小学生，数学游戏，培养，兴趣

目录

摘要

Abstract

1 引言-3

2 数学游戏-3

3 小学数学教学中运用数学游戏的意义-3

3.1 数学游戏有助于激发学生学习数学的兴趣-3

3.2 数学游戏有助于培养学生的各类能力-4

3.3 数学游戏有助于师生和生生之间的有效交流-4

3.4 数学游戏有助于小学生掌握数学知识并进行再创造-5

4 小学数学教学中游戏教学存在的问题-5

4.1 数学游戏形式单一，缺乏创新-5

4.2 数学游戏内容设计不合理，分散学生注意力-6

4.3 数学游戏组织混乱，影响教学进度-6

4.4 数学游戏时间掌控不当，数量分配不均-6

5 小学数学教学中运用游戏教学的策略分析-7

5.1 游戏形式新颖，有创造性-7

5.2 游戏内容要娱乐和认知相结合-7

5.3 游戏组织要发挥教师的作用-7

5.4 合理分配游戏时间-7

结论-9

参考文献-10