摘要：弗莱登塔尔的数学教育思想已经在我国乃至全世界被广泛传播，其主要可以概括为三个词：数学现实、数学化、再创造，其中再创造理论是本设计中的主要教学策略。《全日制义务教育数学课程标准（2011版）》中对于小学数学课程中之前的“空间和图形”内容部分拓展为“图形与几何”。这一改变说明对于小学数学课程加强了对于几何方面的要求。对于老师来说，在教学上是一个新的考验。所以笔者在对苏教版小学数学五年级上册《多边形的面积》复习课进行设计之前，先从网上查阅了大量关于再创造理论的相关文献，还有关于本单元及本课时的教学视频，整理总结后进行了本次教学设计的内容。笔者采用了对话教学、直观教学以及再创造教育理论，同时把现代和传统教学手段相结合。这样不仅能提高教学效率，而且还增加了学生的学习兴趣。最后通过对于弗莱登塔尔的再创造理论的整理和研究以及笔者在真实课堂上的实践与应用，笔者对此次设计的教学方案进行了深刻的反思，力求在以后的教育教学中可以将理论更好地融入实践。

关键词：复习课，再创造理论，教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、选题背景-1

二、文献综述-1

（一）相关概念界定-1

（二）国外研究现状-1

（三）国内研究现状-2

（四）发展趋势-3

（五）课题研究的价值和意义-4

三、设计说明-4

（一-)设计理念-4

（二）教材分析-4

（三）学情分析-5

四、教学过程设计-5

（一）教学目标设计-5

（二）教学内容设计-6

（三）教学方法与手段设计-6

（四）板书设计-7

五、教学方案-7

六、教学反思-11

七、教学实录-13

参考文献-13

致谢-14