摘要：随着基础教育改革的不断深化，中小学师范生培养逐渐受到越来越高的重视。为了能积极响应教育部于2010年起推行的卓越教师计划，我校教育科学学院申报了“定向培养初中起点多科型小学本科卓越教师模式探索”项目。该项目于2014年成功获批国家级“卓越计划”教学改革项目。在推行该项目时，我校采取了多项措施，从全方位多角度进行小学师范生教育方面的改革，注重培养小学师范生的人文素养，增强其教育教学实践能力。通过不断地实践探索和反思完善，真正落实好卓越小学教师的培养。

关键词：小学教育，卓越教师，小学语文师范生

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

（一）研究背景-1

（二）重要概念解释-1

（三）研究的范围与限制-2

二、文献综述-3

（一）前言-3

（二）国内外研究现状-3

1.国外研究现状-3

2.国内研究现状-4

3.研究现状分析-5

（三）课题研究的意义与价值-6

1.子课题研究意义-6

2.团队课题研究意义-6

三、研究方法-8

（一）研究方法的概念界定-8

（二）技术路线-8

四、结果分析与探讨-9

五、结论与建议-15

参考文献-17

致  谢-19

附  录-20