摘要:本研究旨在探讨学前儿童的欺骗能力与其语言能力之间的关系，用测量法和实验法，以江苏省徐州市汉王一所幼儿园52名大班同学为研究对象，结果表明1.5-6岁儿童语言能力处于中等水平，且各维度发展不平衡。女生语言能力较高于女男生，但不存在性别差异；欺骗能力发展整体处于中等水平且不存在性别差异；分别用语言的五个维度及总分与欺骗能力进行关系检验时发现这五个维度中词汇算术和类同三个维度与欺骗能力存在正相关，且类同与欺骗能力存在较大正相关关系。

关键词：儿童  欺骗能力  语言能力  关系研究

目录

摘要

Abstract

1 引言-4

1.1 欺骗的界定-4

2研究方法-6

2.1研究对象-6

2.2实验材料和研究工具-6

2.3实验任务和程序-7

2.4数据分析-7

3.结果分析-8

3.1.2 5-6岁儿童欺骗能力在性别变量上的差异检验-8

3.1.3 5-6岁儿童语言能力在性别变量上的差异检验-9

3.2 5-6岁儿童欺骗能力和语言能力的关系研究-9

表3-4显示，5-6岁儿童欺骗能力与语言能力不显著相关，但是儿童欺骗能力与词汇维度（r=0.304，p<0.01）、算术维度（r=0.324，p<0.01）、类同维度（r=0.302，p<0.01）呈显著正相关。-9

4  讨论-10

4.1 5-6岁儿童欺骗能力的发展状况-10

4.2 5-6岁儿童语言能力的发展状况-11

4.3 5-6岁儿童欺骗能力与语言能力的关系-11

5 提升儿童语言能力的对策建议-11

5.1及时鼓励儿童的点滴进步赏识教育-11

5.2培养儿童良好的习惯-12

5.3家长良好的榜样示范-12

5.4建立彼此尊重，平等对待关系-12

参考文献-13

致谢-14