摘要:在目前低年级数学教学中，存在数学课堂单调乏味，学生缺乏学习积极性等问题。数学游戏教学法能够激发学生的学习兴趣，调节课堂氛围等功能。但在具体教学中存在班级规模大，不易组织，课堂秩序混乱等问题。本人通过对小学数学教学的调查和分析，认为游戏教学设计原则科学合理，做好游戏前准备工作，加强课堂管理等能更好的帮助学生的数学学习。

关键词：小学数学；教学方法；游戏教学

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、导论-1

（一）游戏的定义-1

（二）数学教学游戏的含义-1

（三）数学游戏的教育价值-2

二、小学数学游戏教学调查研究-2

（一）研究设计-2

（二）研究结果-2

1．学生对数学课堂及数学游戏的认识

2．教师在游戏教学中的表现

三、小学低年级数学游戏教学存在的问题和原因分析-4

（一）低年级数学游戏教学存在的问题-4

1．游戏教学使用的频率过低

2．游戏难度设置不合理

3．教师对游戏教学过程缺乏管理

4．学生准备工作不足

（二）影响低年级游戏教学效果的原因分析-5

1．班级人数过多限制了数学游戏教学

2．教学内容受限

3．教师对数学教学游戏缺乏足够的认识

四、数学游戏教学研究策略-6

（一）教学设计原则-6

（二）完善游戏前准备工作-8

（三）教学实施的策略-8

1.加强课堂管理

2.创设良好的课堂氛围

3.兼顾游戏过程和结果

结语-9

参考文献-10

附录-11