摘要:“讲道德，说仁义”，从古至今，道德教育一直是我国教育的重中之重，随着新课程改革的不断推进，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的人的培养目标越来越深入人心，德育作为五育之首，更是越来越受重视。小学语文作为学生学习主干学科，有很强的工具性和人文性，其教学过程中蕴藏着丰富的德育因素，是在教学中渗透德育的关键。小学高段是学生成长和发展的重要时期，他们的思维、情感、道德水平等较前两个学段有了很大的发展，积极而正确的德育渗透有利于对高段学生的道德养成形成一个正确的引导，为他们平安度过青春期打下基础。人教版小学高段语文教学中的德育因素主要体现在识字与写字教学、阅读教学、习作教学、口语交际和综合实践活动四个方面，教师在教学时，要对这些德育因素进行分析，坚持以课程标准为基础、以学生为前提、以教材为切入、以渗透为手段的德育渗透原则，灵活运用情感熏陶法、讲析理解法、启迪感悟法、实践体验法、榜样示范法等方法，对高段语文教学中的德育渗透有更深入的认识和实践。

关键词：小学高段、语文教学、德育渗透

目录

摘要

Abstract

一、导论-1

（一）问题的提出-1

（二）概念界定-1

（三）文献综述-2

二、小学高段语文教学中德育因素的体现-5

（一）识字与写字教学中的德育-5

（二）阅读教学中的德育-5

（三）习作教学中的德育-7

（四）口语交际和实践活动中的德育-7

三、基于南充市A小学的调查研究-9

（一）问卷调查-9

（二）访谈调查-10

（三）调查结论-11

四、小学高段语文教学中德育渗透的原则-13

（一）以课程标准为基础-13

（二）以学生为主体-13

（三）以教材为切入-13

（四）以渗透为手段-14

五、小学高段语文教学中德育渗透的方法-15

（一）情感熏陶法-15

（二）讲析理解法-15

（三）启迪感悟法-15

（四）实践体验法-16

（五）榜样示范法-17

参考文献：-18

附录：-19