摘要：比较句作为汉语的一个重要句式，在对外汉语中既是教学的重点也是难点。本文主要研究的是MMC教学模式下的汉语常用比较句型的教学设计。体现的是本体研究与主体研究相结合的研究理念，呼吁“精讲多练”的教学原则。

本文正文分为六个章节。第一章是绪论部分，主要阐述选题意义，国内外研究现状以及对比较句的简单介绍；第二章主要是汉语常用比较句型的划分问题，总结出来大家通认的比较常见的四种比较句型：“比”字句，“没”字比较句和“不如”比较句，“和”字比较句，越来越+adj/v。第三章主要是留学生学习汉语比较句的偏误研究，简单介绍了“偏误分析”的方法，指出学生习得比较句型的主要偏误是：程度副词误用，语序不当和句式杂糅，并对每种偏误产生的原因做了简单分析。第四章主要对本文的一个重点“MMC操练模式”做了简单的介绍和阐释，“MMC操练模式”主要包括：机械操练，有意义操练和交际操练三个部分。第五章则是运用MMC操练模式对汉语常用比较句型做了具体的教学设计，主要以“比”字句为例。第六章是结语部分。

关键词：比较句型  MMC操练模式  教学设计

目录

摘要

Abstract

第1章 绪论-1

1.1选题意义以及国内外研究情况-1

第2章 汉语常用比较句型的划分-2

2.1比较句简介-2

2.2 常用比较句型的划分-2

第3章 留学生学习汉语比较句的偏误研究-5

3.1偏误分析-5

3.2汉语常用比较句型主要偏误及其产生原因-6

第4章 MMC教学模式-7

4.1什么是MMC-7

4.2 MMC教学模式的步骤-7

4.3为什么要在对外汉语教学中采用MMC操练模式-8

第5章 MMC教学模式下的常用比较句型教学设计-8

5.1机械操练阶段-8

5.2有意义操练阶段-9

5.3交际性操练阶段-10

第6章 结语-11

参考文献-12