摘要: 汉字教学应加入相应的文化因素，帮助第二语言学习者学习并掌握汉字，以及中华文化深远广泛的传播。在查阅相关文献，借鉴其他己有研究成果的基础上，针对国际环境对文化教育的排斥、汉字教学教材选择范围小、学生力求交际用途而忽视文化内涵等问题，提出解决方案如提升汉字教学占比、组织汉字教学专用教材的研究、试行留学生入学学习新办法、将汉字教学作为学习者必修科目或转变答疑课形式等。帮助学生通过汉字文化了解中华文明精神，改善国际局势变革后的汉语教学环境。在汉语教学过程中添加更多的汉语文化信息和与中华文明精神，改善汉语学习在国际当中枯燥无趣难以坚持的刻板印象，帮助第二语言学习者掌握运用汉字，并了解其内涵，帮助中华文化的发展。

关键词：汉语文化；汉字教学；国际汉语教师

目录

摘要

Abstract

引    言-1

（一）文献综述-1

（二）研究意义-2

（三）研究方法-2

1. 文献资料法-2

2. 对比分析法-2

3. 调查研究法-2

一、当前汉字教学研究在汉语作为第二语言教学中的重要性-3

（一）汉字与中华文化联系紧密-3

（二）汉字教学可以更好地融入中华文化-3

（三）汉字教学在发展本土教学中的优势-5

二、汉字教学在汉语作为第二语言教学过程中的问题-7

（一）现行的汉语教学中汉字文化内容占比不够大-7

（二）汉字教学教材可选择范围小-7

（三）学习者学习汉字的积极性不高-7

（四）汉字书写不规范-8

（五）汉字运用失当-8

三、汉字教学问题产生的基本原因-9

（一）具体教学中没有认识到汉字教学的重要作用-9

（二）教师对汉字教学资源的利用还不充分-9

（三）对传统教学方式依赖过重不能适应汉字文化教学-10

（四）学生长期对汉字学习有畏惧感-10

（五）简体字偏离原汉字的造字意图-10

四、汉字教学建议-12

（一）汉字教学内容研究着手点建议-12

（二）组织研究汉字教学专用教材-12

（三）将汉字教学作为学习者必修科目-13

（四）转变答疑课形式-13

结    论-15

参 考 文 献-16