【摘要】汉语趋向补语是中级韩国留学生习得汉语过程中的重难点，同时也是汉语国际教育教学研究的焦点。

本文首先说明了研究背景、研究对象、研究意义、研究现状和研究方法，其次采用了测试调查的方式，专门设计了针对中级韩国留学生汉语趋向补语的测试卷，了解了初级、中级韩国留学生汉语趋向补语的习得情况，最后结合前人研究成果，并以测试卷中出现的偏误为依据，划分出了四种偏误类型，探究了中级韩国留学生习得趋向补语时产生偏误的原因。

希望本文在汉语趋向补语这一领域内所做的发现，能够给予从事对外汉语教育的工作者一定的启发,可以对推动中级韩国留学生习得汉语趋向补语研究的发展有所帮助。

【关键词】韩国留学生；趋向补语；偏误分析

目录

摘要

Abstract

绪 论-1

 （一）研究背景-1

 （二）研究对象-1

 （三）研究意义-1

 （四）研究现状-2

 （五）研究方法-4

一、汉语、韩语趋向语义表达格式对比-5

二、中级韩国留学生习得趋向补语情况调查-7

 （一）中级韩国留学生习得趋向补语调查测试卷设计思路-7

 （二）中级韩国留学生习得趋向补语调查测试卷结果及分析-8

三、中级韩国留学生习得汉语趋向补语偏误类型-11

 （一）遗漏-11

 （二）错位-11

 （三）混用-12

 （四）回避-13

四、中级韩国留学生习得趋向补语偏误原因分析-15

 （一）汉语趋向补语本身的复杂性-15

 （二）韩语直译趋向补语的复杂性-16

 （三）主、客观环境因素的复杂性-16

结 语-17

参考文献-18

附 录-19