【摘要】汉字是我们中国语言文化中最基本的书写符号。汉字学习不仅是对外汉语教学的重要内容，也是其难点之一。汉字的难关不突破，会直接影响到学生学习汉语的信心，进而影响学生全面掌握汉语的技能。因此，帮助学生解决汉字难题，有效地提高汉字教学的质量是汉语教学中非常重要且紧迫的任务。长期以来，汉字教学方面存在很多难写的原因：（1）汉字书写复杂；（2）语言认知差异；（3）工具书使用复杂；（4）古今汉字差异；（5）东西文化差异。本文以英国、南非、俄罗斯、吉尔吉斯斯坦等非汉字文化圈留学生为教学对象，针对非汉字文化圈留学生汉字习得进行教学研究。

本文首先说明了汉字识字教学的研究背景、研究对象、研究综述、研究意义以及研究方法，然后分析了汉字难写的成因，接着针对非汉字文化圈留学生汉字习得存在的问题进行了分析，为本汉字教学研究奠定了基础，同时也提出相应的汉字教学策略。最后以学生Andy识字教学案例分析，指出汉字教学方法的不足之处。希望本文给汉字识字教学方面给予一定的帮助，给对外汉语教学者提供一些借鉴。

【关键词】对外汉语；汉字教学；非汉字文化圈；

目录

摘要

Abstract

绪 论-1

（一）研究背景-1

（二）研究对象-1

（三）研究综述-2

（四）研究意义-2

（五）研究方法-3

一、汉字难学的成因分析-5

（一）书写方法复杂 -5

（二）语言认知差异-5

（三）工具书使用复杂 -6

（四）古今汉字差异-6

（五）东西文化差异 -7

二、非汉字文化圈留学生汉字习得存在问题-8

（一）汉字笔划习得问题及分析-8

（二）汉字偏旁习得问题及分析-9

三、非汉字文化圈留学生汉字教学策略-12

（一）汉字笔划教学策略-12

（二）汉字偏旁教学策略-13

四、非汉字文化圈留学生识字教学案例-15

（一）学生Andy汉字习得困难-15

（二）学生Andy 汉字习得改善方法-16

结 语-18

参 考 文 献-19

致 谢-20