摘要:学习策略作为二语学习的重要手段之一，历来受到二语研究者的广泛关注。国内外学界许多研究表明英语学习策略与学习者的学习效果具有明显的相关性。鉴于目前研究的对象大多为本科英语专业的大学生的情况，本文将从实证研究的角度，抽取了广东金融学院两个非英语专业的在校大二班级的94名学生作为研究对象，根据改编的Oxford语言学习策略调查量表进行问卷调查，探讨验证学习策略的运用对学习效果的影响情况，旨在了解当前非英语专业学生运用学习策略的情况和存在的问题。本文以前人的研究成果为基础，并针对调查结果提出自己的观点和建议，希望能够帮助英语老师更好地了解和指导学生的英语学习，以及帮助学生选择适当的学习策略，提高学习效率和效果。

关键词：非英语专业学生； 英语学习策略； 学习效果；调查分析

目录

摘要

Abstract

一、引    言-1

二、文献综述-1

㈠  学习策略研究的背景-1

㈡  学习策略研究概述-1

1. 学习策略的定义-1

2. 学习策略的分类-2

㈢  学习策略的研究课题及成果-3

1. 对善学语言者的研究-3

2. 对善学语言者和不善学语言者的比较研究-3

3. 学习策略与学业成绩的关系-4

㈣  学习策略的培训-4

㈤  国内究存在的问题-4

三、研究方法-5

㈠  研究目的-5

㈡  研究手段和过程-5

㈢  研究对象-5

四、统计分析-6

㈠  总体分析-6

1. 学习策略分析-6

2. 变量分析-7

㈡  优等生与后进生对比分析-8

1. 学习策略分析-8

2. 变量分析-9

㈢  学习策略与学业成绩的相关性分析-14

五、讨论-16

六、结语-17

参考文献-18

致    谢-20