【摘要】  课堂教学中最主要的人际互动是师生互动并将影响课堂教学效果。本文结合文献综述和案例分析的方法对小学英语课堂师生互动现象进行了讨论，笔者在阐述师生互动的内涵和特征及类型的基础上，描述了小学英语课堂师生互动存在的问题并分析了这些问题产生的原因，最后结合小学英语课堂教学实际提出了若干课堂师生互动的有效策略。

【关键词】   小学英语课堂；师生互动；问题与策略

【Abstract】Classroom teaching is the most main interpersonal interaction between teachers and students to interact and will affect the effect of classroom teaching . This article is based on literature review, classroom observation and case analysis method, which discusses teacher-students interaction phenomenon in the primary school English classroom. The author describes the content and characteristics of teacher-student interaction and on the basis of the type, describes the primary English classroom teacher-student interaction and analysis of the various imbalances in the causes of the imbalance in teacher-student interaction. Finally, the actual primary school English teaching made a number of measures of classroom teacher-student interaction.

【Key words】primary school English; teacher-students interaction; problems; strategies

　　在现实生活中，每一个人都是在与父母、教师、同伴等周围人的相互作用中不断成长和发展的。其中，学校中的师生互动作为一个重要方面，对人的认知、社会性发展和心理健康具有十分重要的影响。社会学家们认为，在社会互动中，人们习得了意义和象征符号，从而得以运用人类独特的思想能力，依据其对情景的解释来修改或改变意义与象征符号。自20世纪80年代末特别是90年代以来，师生互动问题愈来愈多地受到关注，师生互动在人的发展和教育中的意义日益得到重视。同时，从世界各国教育改革发展趋势来看，也更多地强调对教学过程的探讨和研究，而建立积极、和谐的师生互动则成为其中的核心问题。在我国当前的第八轮基础教育基础教育课程改革中，加强和提高教师的教学能力也正成为决定改革成败的关键，而教师的互动行为对教师而言则是一种教学方法之外但又非常重要的教学能力。上述多方面的原因使得师生互动问题成为我国21世纪教育改革的重要课题。本课题的研究正是在这样的背景下展开的。

　　师生互动是一种特殊的人际互动,指师生之间发生的一切交互作用和影响。具体地说,师生互动就是拥有知识的教师和希望获得知识的学生在特定情境中的相互影响、相互作用,课堂师生互动是教师和学生在课堂情境中进行的相互影响、相互作用。[ 冯灵林，英语课堂师生互动研究，[J]重庆工学院学报（社会科学版）》，2007年

]课堂师生互动是课堂中最基本的教学活动，它在很大程度上影响着师生关系以及课堂效率。良好的师生关系，有利于调动师生双方的主动性和积极性；有利于调节课堂氛围，营造轻松快乐的学习环境；也有利于课堂效率的提高以及教学任务的完成。因此，研究此问题，十分具有实践意义。

　　对师生互动进行研究可以采取不同的研究角度和研究方法。本文主要采取教育社会学的研究视角，将事实研究和价值判断相结合，采用文献分析、案例分析等方法，一方面揭示小学师生互动过程中所表现出来的种种问题，另一方面就此提出一些思考和建议。