摘要:随着新课程的实施，语文课程改革进行得如火如荼，高中阅读教学中问题的设计势必将随之而改变。高中阅读教学的问题设计，它是文本、教师、学生之间学习交流的桥梁，通过问题的设计引发学生思考，获得课堂反馈。然而核心问题的设计，正是适应了语文教学改革的趋势，点拨式教学，启发学生思维，让学生成为课堂上的主人。可是面对高考这一大关，应试化教学模式依旧存在，高中课堂教学大部分时间都是以老师为中心，都是老师在讲授。鉴于此，笔者将重点研究高中古诗词阅读教学核心问题的设计。本文将以阅读教学及问题教学的理论为指导，以高中古诗词教学案例为依据，以高中课本必修三、必修四中古诗词的阅读教学核心问题为主要研究对象，通过对高中古诗词教学课堂上所存在的现状及原因分析，提出核心问题设计实施的建议。

关键词：高中古诗词    阅读教学   核心问题设计

目录

摘要

ABSTRACT

1.高中古诗词阅读教学核心问题研究现状及其必要性-1

1.1研究的现状-1

1.2研究的必要性-2

1.2.1落实课标要求，上活语文课-2

1.2.2适应改革趋势，倡导有效教学-2

1.2.3提高语文素养，实现三维目标-3

2.高中古诗词阅读教学核心问题设计的现状评析-3

2.1应试教学，缺乏文学性-3

2.2讲授为主，缺少自我感悟-4

2.3知识点零碎，缺少整体认知-4

3.高中古诗词阅读教学核心问题的设计策略-5

3.1从诗歌内容的角度-5

3.1.1紧扣题目-5

3.1.2抓住关键词-6

3.1.3主题情感对比-8

3.2从诗歌教学方法的角度-9

3.2.1学生朗诵为主线-9

3.2.2赏析手法为重点-10

结语-11

参考文献-11