摘要:阅读能力的培养是学生终身学习的需要。阅读能力的强弱与学生的知识水平、学习兴趣、自学能力及生活经历都有密切关系，语文课程标准也指出应致力于学生语文素养的形成和发展，而全面提高学生语文素养的关键就在于阅读，因此提高学生的阅读能力势在必行。但是由于应试教育的束缚、阅读教学的作用没有很好的发挥和普通话发音存在缺陷等一系列原因，初中生的阅读现状还存在阅读囿于教材、课外阅读量小、学生的阅读积极性不高、阅读习惯较差、阅读与写作没有有效结合等现状，需要从提高学生的阅读兴趣，采取有效的阅读方式、方法，进行适当的阅读指导，养成良好的阅读习惯，发挥好阅读教学的作用，读与写相结合的方式等方面来着手，实现学生阅读能力的提高。

关键词：初中生 阅读能力  现状  原因  培养

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摘要

ABSTRACT

一、初中生的语文阅读现状-1

（一）阅读囿于教材，课外阅读量小-1

（二）学生阅读积极性不高，阅读兴趣存在偏差-2

（三）学生没有养成良好的阅读习惯-2

(四)阅读未能与写作有效结合-2

二、阅读能力弱的原因分析-3

（一）应试教育、功利教育的束缚-3

（二）阅读教学的作用没有很好的发挥-3

（三）普通话发音存在缺陷影响阅读能力的提高-4

三、阅读能力培养的策略-4

（一）提高学生的阅读兴趣，让学生都能喜欢上阅读-5

1．根据学生喜欢阅读的文体，因势利导，先让学生喜欢上阅读-5

2．让学生有展示自己阅读成果的机会，老师给予适当的鼓励-5

3．为学生提供良好的阅读条件-6

（二）采取有效的阅读方式、方法-6

1．朗读、精读、默读、略读等在课内外阅读中的有效运用-6

2．通过阅读活动、创设情境将阅读内容趣味化-7

3．灵活采用批注法、比较法、质疑法、自主合作探究法等阅读方法-7

(三) 进行适当的阅读指导,培养学生良好的阅读习惯-8

1．指导学生养成带问题、有目的地进行阅读的好习惯-8

2．指导学生利用好现代发达的网络视听媒体阅读工具-8

3.进行创造性阅读指导-9

4．对学生的阅读方法进行正确指导，以“导读”为主-9

（四）发挥好阅读教学的作用-10

1. 结合已学课文，由课内阅读向课外阅读延伸-10

2. 让学生深刻认识到阅读的意义，培养学生阅读的定力-10

3.树立学生的主体意识，实施个性化阅读教学-11

4.建立良好的新型师生关系，教师以良好的阅读习惯感染学生-11

5.加强普通话发音训练，提高阅读能力-12

（五）读与写相结合的方式-12

1.在阅读的同时能做书摘和写读书笔记-12

2.对阅读内容进行适当的仿写、续写，提升学生的写作能力-13

3.阅读与写作同步进行，相互促进-13

参考文献-14