摘要：在中学语文教学中，阅读教学是中学语文教学不可分离的重要部分。提问则是阅读教学中常用的技巧。提问贯穿整个阅读教学过程，启发性的教师提问能激发学生思考，对于学生的口语表达能力有一定影响。随着课改的进一步深化，语文越来越强调有效的教学设计。[ 许书明，《语文有效课堂教学设计与实施》，北京：中国社会科学出版社，2011年版，第19页。]有效的教学设计则需要设计一定有效的教学提问。但是许多教师虽然明白提问设计的重要性，却因为种种原因使问题设计流于形式，教师在教学过程中应该怎样问？在提问中哪些提问是对学生有利的？带着这样的疑惑，笔者尝试整理中学语文阅读教学提问相关的文献资料，以理论作为指导，探寻中学语文阅读教学实际课堂中的提问艺术。

    笔者针对中学语文阅读教学的提问艺术，主要从几个方面进行探究。第一部分是中学语文阅读教学提问艺术研究的重要性，明确提问艺术的研究具有一定的必要性。第二部分是探究现目前中学语文阅读教学过程中，教师在提问环节容易出现的问题，对存在问题进行分类整理，对教师避免同样错误提供样本。第三部分是进一步探究中学语文阅读教学提问的艺术，希望所研究中学语文阅读教学的提问艺术能对中学语文阅读教学有一定帮助，使学生在学习语文时能够轻松愉悦。

    关键词：提问  艺术  中学语文教学

目录

摘要

Abstract

一、提问艺术对中学语文阅读教学的重要性5

二、中学语文阅读教学过程中提问艺术的现状6

（一）从提问数量上分析7

（二）从提问内容上分析8

   （三）从提问语言上分析8 

   （四）从提问目的上分析9

三、中学语文阅读教学中提问的艺术9

（一）提问要有针对性9

（二）提问要有启发性10

   （三）提问要有曲折性10 

   （四）提问要注意培养学生的发散性思维11

   （五）提问要有层次性11 

四、结束语11

参考文献12