摘要：语文综合性学习已经成为语文教学的五大板块之一，与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”相提并论，成为较新的板块内容。与其他教学内容相比，综合性学习尚缺乏研究经验，无论是教师还是学生都还处于新鲜阶段。但语文综合性学习的开展有利于学生开拓视野，寻找学习语文的新乐趣，培养学生的团结合作精神，增强学生的创新意识，进一步提高学生的语文素养。但目前初中语文综合性学习的开展并不顺利，存在很多问题：教材编排与实际操作脱轨；教师综合素养不够，不能胜任语文综合性学习教学工作；此类活动没有被学校重视，缺少机会开展。因此，语文综合性学习的现状亟待改善，需要教育部门、学校、教师、学生、家长等共同配合下逐步强化综合性学习的地位，增强语文综合性学习的意识。本文立足于初中语文综合性学习的现状，从培训指导教师、采用科学的指导方法、转变评价方式三个方面提出一些建议，希望能对语文综合性学习的教学起到一定的积极作用。

关键词：语文综合性学习 存在问题 实施策略

目录

摘要

Abstract

序言5

1.语文综合性学习的概述5

1.1语文综合性学习的概念5

1.2语文综合性学习的特点6

1.2.1综合性6

1.2.2实践性7

1.2.3开放性7

1.2.4自主性7

1.2.5语文性8

1.3语文综合性学习的意义8

1.3.1有利于培养学生学习的主体性8

1.3.2有利于培养学生的团结合作意识9

1.3.3有利于培养学生的创新精神9

1.3.4有利于提高学生的语文素养9

2.初中语文综合性学习教学的重要性9

2.1初中语文综合性学习是义务教育课程标准的要求10

2.2目前初中生学习特点的要求10

3.初中语文综合性学习教学存在的问题及原因分析10

3.1初中语文综合性学习教学的问题11

3.1.1教师素养的问题11

3.1.2学生的问题11

3.1.3教材编排的问题11

3.2问题原因分析12

3.2.1语文教师的专业素养有待提高12

3.2.2应试教育的束缚12

4.针对目前语文综合性学习教学存在问题的解决措施12

4.1培训指导教师12

4.2采用科学的指导方法13

4.3转变评价方式14

结语15

参考文献16

致谢17