摘要：随着中国国际地位的不断提高，汉语在国际社会中的影响力也变得越来越大，汉语引起了全世界的关注。 在这种环境的影响下，学科建设日趋完善，汉语国际教育的发展也迎来了新的机遇，对外汉语教师们在实践中逐步探索并尝试新的教学方法，以找到更加有效的教学方法。本文共有五个部分，首先是绪论部分，内容包括体验文化教学法在汉语国际教育中的应用研究的背景、意义、方法和相关文献研究的概述；其次是体验文化教学法的概述，包括理论主张、四个特点和四个作用；然后是是体验式文化教学的现状概况；再然后是将体验式教学法应用于对外汉语课堂当中，并对其进行反思，通过对体验式文化教学的具体案例的分析 ，找出其存在的问题，并提出相对应的建议；最后结论部分总结全文。

关键词:体验文化教学法；汉语课堂；中华才艺技能

目录

摘要

Abstract

绪  论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）研究方法-1

（四）相关文献研究综述-1

一、体验文化教学法概述-2

（一）体验文化教学法的理论主张-2

（二）体验式文化教学法的特点-2

1.主体性-2

2.实践性-2

3.互动性-3

4.情境性-3

（三）体验式教学法的作用-3

1.增强课堂趣味性-3

2.调动学生积极性-3

3.削弱文化差异-4

4.提高交际能力-4

二、体验式文化教学现状概述-4

（一）教学模式-4

（二）教学内容-5

1.文化类教材中的文化因素-5

2.文化体验-5

（三）课程设置-5

1.文化常规课-5

2.文化实践课-6

三、体验文化教学法在汉语课堂中具体的应用-6

（一）体验文化教学法指导下的中国文化常规课教案设计——以中国服饰文化为例-6

（二）体验文化教学法指导下的中华文化技能课教案设计——以刻纸为例-8

四、体验文化教学法在对外汉语课堂应用中的反思-9

（一）体验式文化教学中存在的问题-9

1.体验文化教学法本身的局限性-9

2.体验式文化教学中教师的问题-9

3.对体验式文化教学的目的明确问题-10

（二）对体验文化教学法的建议-10

1.借鉴其他教学法的优点-10

2.丰富文化体验的内容-10

3.明确体验式文化教学目的和学生学习目的-11

结  论-12

参考文献-13