摘要：“把”字句是现代汉语中比较常见的特殊句式之一，以“把”字作为标记，具有特殊的语法结构和特定的语义内容，结构复杂, 变化多样。“把”字句具有明显的汉语特色, 其他语言系统中并没有完全与之相应的句型结构, 是汉语学习者学习汉语过程中的一个难点。“把”字句在现代汉语中，使用频率高，结构复杂，也是汉语教学的重点。而在汉语学习者首次接触“把”字句结构的初级阶段，对“把”字句结构的教学及习得尤为重要。

本文以偏误分析理论为理论支撑，结合HSK动态作文语料库对初级阶段汉语学习者“把”字句的偏误实例进行收集并分析，总结归纳初级阶段汉语学习者习得“把”字句过程中出现的偏误类型，并运用相关语言理论知识深入研究找出造成偏误的原因。最后，结合调查研究情况，总结影响初级阶段汉语学习者掌握“把”字句的因素，提出一些有效掌握初级阶段“把”字句的教学建议和设想。

关键词：“把”字句；对外汉语教学初阶阶段；偏误分析

目录

摘要

Abstract

绪    论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的及意义-1

（三）文献综述-2

（四）研究的主要内容-2

一、“把”字句的偏误类型-2

（一）“把”字句句内偏误-3

（二）“把”字句使用的回避-4

（三）“把”字句使用的泛化-5

（四）其他类型的偏误-5

二、“把”字句偏误产生原因-6

（一）学生方面-6

（二）教师方面-7

三、教学建议及设想-7

（一）对教师的建议-7

（二）对学生的建议-8

结    论-10

参考文献-11