摘要：本文以苏教版普通高中课程标准实验教科书《语文》(必修四)中《声声慢》 为例，谈谈语文高中古诗词教学内容的确定问题。《声声慢》是李清照的代表作， 是中学语文教材一直保留的传统篇目。然而，由于古诗词自身的局限性、语言的 凝练性等诸多原因，一直没有受到广大师生的重视。古诗词的教学过程在教师和 学生方面存在诸多问题。本文旨在通过梳理《声声慢》这篇课文的教学内容，对 一线教师的教学提供一些启迪和帮助。 

关键词：高中；古诗词；教学内容；课例研究

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摘要

Abstract

一、引言-1

二、高中古诗词教学存在的问题-2

（一）重默写背诵，轻吟咏诵读-2

（二）重内容讲授，轻感悟体验-3

（三）重教师讲授，轻学生主体-3

三、学生在古诗词学习过程中存在的问题-3

（一）对古诗词缺乏兴趣-3

（二）思想情感缺乏感悟-4

四、课例赏析-4

（一）徐州梁雪梅老师的课例-4

（二）徐州秦访老师的课例-7

（三）课例解读-9

五、高中古诗词教学措施-11

（一）从比较阅读入手-11

（二）从“知人论世”入手-11

（三）从“愁”入手-11

（四）从中外抒情诗之不同入手-12

（五）从叠词入手-12

参考文献-13